[นานาชาติ] โรงเรียนไต้หวันจาการ์ตาฉลองเทศกาลแข่งเรือมังกร จัดแข่งเรือมังกรลูกโป่งครั้งแรกเพื่อความสุขของครอบครัว

โรงเรียนไต้หวันจาการ์ตาจัดกิจกรรมฉลองเทศกาลแข่งเรือมังกรเมื่อวันที่ 19 โดยใช้เรือมังกรลูกโป่งแทนเรือมังกรแบบดั้งเดิมสำหรับการแข่งขัน "พายเรือบนบก"ในสนามเรียน นักเรียนประถมและผู้ปกครองเข้าร่วมอย่างกระตือรือร้น สนุกสนานกันทั้งครอบครัว โรงเรียนไต้หวันจาการ์ตา ก่อตั้งขึ้นในปี 1991 ที่กรุงจาการ์ตา เมืองหลวงของอินโดนีเซีย เป็นหนึ่งในสี่โรงเรียนไต้หวันภายใต้การดูแลของกระทรวงศึกษาธิการในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ โรงเรียนแห่งนี้ใช้หลักสูตรไต้หวันและเป็นสถาบันสามภาษา โดยหลักๆ แล้วจะจัดการศึกษาที่สมบูรณ์ตั้งแต่ระดับอนุบาลจนถึงมัธยมปลายสำหรับบุตรหลานของนักธุรกิจชาวไต้หวันและชาวจีนโพ้นทะเลในอินโดนีเซีย รวมถึงนักเรียนต่างชาติ โรงเรียนได้ส่งเสริมการศึกษาคุณภาพสูงของไต้หวันในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้มาอย่างยาวนาน ส่งเสริมการแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรมและการศึกษาระหว่างไต้หวันและอินโดนีเซีย เนื่องจากชาวอินโดนีเซียส่วนใหญ่นับถือศาสนาอิสลาม จึงขาดแคลนสภาพแวดล้อมสำหรับเทศกาลดั้งเดิมของจีน เช่น เทศกาลแข่งเรือมังกร โรงเรียนไต้หวันจาการ์ตาจึงวางแผนจัดกิจกรรมประสบการณ์สำหรับเทศกาลต่างๆ ในอดีต ได้มีการจัดกิจกรรมต่างๆ เช่น การห่อบ๊ะจ่าง การตั้งไข่ และการทำถุงหอม เพื่อเปิดโอกาสให้บุตรหลานของนักธุรกิจชาวไต้หวันและนักเรียนต่างชาติที่อาศัยและศึกษาอยู่ในต่างประเทศได้สัมผัสกับประเพณีของเทศกาล ในปีนี้ โรงเรียนยังคงสืบสานประเพณีเทศกาลจากปีก่อนๆ และได้นำองค์ประกอบของเรือมังกรเข้ามาเป็นครั้งแรก โดยได้เปิดตัวการแข่งขันเรือมังกรลูกโป่งเป็นพิเศษ โดยให้ผู้ปกครองและเด็กๆ นั่งบนเรือมังกรที่ออกแบบมาเป็นพิเศษ ร่วมมือกันเพื่อแข่งขัน ทำให้ครู ผู้ปกครอง และนักเรียนได้สัมผัสวัฒนธรรมดั้งเดิมอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นผ่านเกม "พายเรือบนบก" นายจาง จิ้นฝู ผู้อำนวยการโรงเรียนไต้หวันจาการ์ตา กล่าวว่า เทศกาลแข่งเรือมังกรเป็นวันหยุดตามประเพณีที่สำคัญ การจัดกิจกรรมที่หลากหลายและน่าสนใจนี้ หวังว่าจะช่วยให้นักเรียนเข้าใจที่มาของเทศกาลแข่งเรือมังกร และส่งเสริมการยอมรับและการสืบทอดวัฒนธรรมดั้งเดิมต่อไป นายจางกล่าวเสริมว่า โรงเรียนหวังว่าจะช่วยให้เด็กๆ ได้เรียนรู้และสัมผัสกับวัฒนธรรมเทศกาลผ่านการเล่นอย่างสนุกสนาน พร้อมทั้งเพิ่มบรรยากาศของเทศกาลแข่งเรือมังกรให้กับโรงเรียน กิจกรรมนี้ช่วยเสริมสร้างความไว้วางใจและการสื่อสารระหว่างผู้ปกครอง โรงเรียน และเด็กๆ และเสริมสร้างความสัมพันธ์ทางอารมณ์ระหว่างครู ผู้ปกครอง และนักเรียนผ่านความทรงจำร่วมกัน (บรรณาธิการ: หลิว เซียงหัว)